国际教育学院承担着学校“国际性”办学特色和国际化发展的重要职责。目前，全院教职工80人（含外籍教师14人），具有副教授以上职称和博士学位的教师有8人，在读博士5人，具有海外背景的教师49人，是我校具有海外背景教师比例最高的学院。在学院未来发展中，教师队伍建设是困难最大、最具挑战性的重要工作。

2020年，学院针对高职称、高学历教师比例不高、师资力量较为薄弱的困难和瓶颈问题，着力加强学科建设与师资队伍建设，加强顶层设计，明确建设目标，以学科建设为龙头，以专业建设为基础，采取多项举措，全方位提升教师队伍整体的教学与科研能力。2020年初，学院开始启动和实施了教师能力发展与提升工程，取得良好成效。一是实施人才引进与培养工程。鼓励、支持青年教师提升高学历，共有3人报名脱产进修攻读博士学位，3人获得录取；加强人才引进工作，组织了5场招聘面试活动，引进新教师5人；大力支持教师外出参加学习与培训，一年来教职工以各种形式参加各种学术会议、教学培训等81人次。通过学习培训，拓宽视野，增长知识，有利于教学科研能力的提升。二是实施教学科研特色团队立项建设，成立了以教学和科研骨干为团队负责人的3个教学特色创新团队和2个科研特色创新团队，积极发挥骨干教师的带头作用，教学科研团队涵盖学院教师研修主要专业学科，呈现多学科、多领域，凝练了研究方向，明确了研究目标，提出“出更多、更好成果”的要求。三是实施青年教师导师制，具有副教授或博士学位的教师担任导师，以双选方式结成一对多的导师制，共有5位教师担任导师，受指导青年教师11人，指导效果良好。一年来，受指导教师申报各级各类课题19项，获得省厅级课题立项8项，课题结项5项，发表论文多篇，获得国家级、省厅级指导教师奖励14项。

教师能力发展与提升工程的实施，有赖于良好的环境、氛围和条件。一年来，国际教育学院大力营造学术氛围，积极为教职工搭建学术平台、提供学术机会与资源，从条件、时间、经费等方面对教职工个人发展给予大力支持。一年来，学院整体的学术氛围更加浓厚，全体教职工参与科研积极性增强，在教学科研上取得一些突破性成果。2020年，学院精心组织了“语言·文学·文化”和“学贯中西”两个主题的学术月系列活动，举办了20多场学术讲座，教职工申报各级各类项目总数50多项，获得立项28项，包括国家社会科学基金项目立项2项，省部级项目4项。在研究平台建设方面，以周艳鲜院长为负责人的“广西-东盟语言文化互动与国际教育发展研究中心”获批学校重点研究基地立项。

2021年是“十四五”开启之年，学院将继续实施教师能力发展与提升工程，并将研究出台学院层面的教学科研奖励办法，大力推进师资建设，继续加大人才引进与送培，努力搭建平台、努力发展与提升教师的教学科研能力，取得更多高水平、高质量的教学科研成果，为学院十四五发展目标的实现奠定良好基础。